日期:2016-04-20 12:47
向，建立教师队伍分系列管理制度;科学制定选聘标准，实施教研系列教师岗位准聘长聘制度;完善激励保障机制，全面深化薪酬福利制度改革，引导教师从项目导向转向学术导向;根据学科特点，探索相应的团队建设模式。
张桦回忆，人事制度改革推进时，校内各个层面都阻力重重。「关涉到每个人的切身利益，可以说，陈校长当时力排众议推这个改革。」
改革有两种思路，一种可以像已经进行了人事制度改革的一些高校一样，老人老办法、新人新办法，可以规避很多矛盾，靠折中曲折前进。「整体改革被肢解，很可能你的分步走并不能达成最终目标。」另一